전국 대학의 비전임 교원은 시간강사가 46%로 가장 많은 비중을 차지하고 있으며, 다음으로 많은 직급이 36%의 기타 교원이었다. 가장 적은 분포를 보이는 직급은 겸임교원과 초빙교원이었다. 겸임교원의 경우 11%의 비율을 차지하고 있으며, 초빙교원은 7%로 가장 적다. 이 자료는 국회 보건복지위 강병원 의원(더불어민주당)으로부터 ‘2020년 전국 4년제 대학별 교원 연봉’ 자료를 받아 분석한 것이다. 2020년 4월 1일 기준이다. 겸임교원 평균 연봉이 가장 적어겸임교원 평균 연봉이 가장 많았던 대학은 한국산업

전국 대학의 비전임 교원 중에서 ‘겸임교원’의 평균 연봉이 854만 원으로 가장 적었다. 참고로 시간강사의 평균 연봉은 916만 원으로 집계됐다. 평균 연봉이 가장 높았던 직급은 초빙교원이었으며, 2천818만 원으로 비전임 교원 중 가장 높았다. 기타 교원은 2천110만 원으로 초빙교원 다음으로 많았다. 교수신문은 국회 보건복지위 강병원 의원(더불어민주당)으로부터 전국 181개 4년제 대학 ‘2020년 전국 4년제 대학별 교원 연봉’ 자료를 받아 비전임 교원의 연봉 현황을 분석했다. 자료는

Ⅱ. 지원 자격(각 호 모두 충족) 1. 사립학교 교원 임용 및 영남대학교 교원인사규정에 결격사유가 없는 자 2. 대학교원 자격기준 등에 관한 규정에 의해 연구 및 교육경력이 4년[실기계열(예체능·건축설계 실기계열) 석사학위 소지자는 5년] 이상인 자(영남대학교 교원인사규정 별표4 “교육 및 연구경력 환산표” 참고) 3. 2020년 10월 31일 기준 해당분야 박사학위 소지자 다만 아래 초빙분야는 예외로 함.가. 디자인미술대학 “디자인 전략”분야, 음악대학 “바리톤

국내 100대 기업 사외이사의 절반이 대학 교수인 것으로 나타났다. 특히 사외이사로 참여한 교수들의 의결사항 찬성률이 99.5%에 달해 거수기 노릇을 한다는 비판도 제기된다.대학교육연구소(소장 박거용, 이하 ‘대교연’)은 지난달 23일 금융감독원 전자공시시스템(DART)에 공시된 각 기업의 2020년 1분기 보고서를 분석한 결과를 발표했다. 대교연 분석 결과 우리나라 100대 기업(매출액 기준) 전체 사외이사 423명 중 대학교수는 188명(44.4%)이다. 이 중, 전임교원은 148명, 겸임·명예

올해 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 확산의 여파로 인해 국내 대학 외국인 유학생 수가 6년 만에 감소한 것으로 나타났다. 교육부와 한국교육개발원은 전국 고등교육기관의 학교, 학생, 교원 현황 등을 조사한 ‘2020년 교육기본통계’ 조사 결과를 27일 발표했다.올해 교육기본통계에 따르면 전체 외국인 유학생 수(재적 학생 기준)는 15만3천695명으로 전년(16만165명) 대비 6천470명(4%) 감소했다. 특히 학위과정 유학생 수는 11만3천3명으로 지난해(10만215명)보다 1만2천788명(12.8%)

광주보건대학교(총장 정명진) 교수학습지원센터는지난 3월 25일(수) 여호수아관 치위생정보학실에서 SCAF 교내 전문연수(학습지도자 과정)를 개최했다.SCAF는 학습지도자(Supervision), 학습상담자(Counselor), 학습조력자(Assistant), 학습촉진자(Facilitator)의 줄임말로, 이번 전문 연수는 학습지도자 강의가 진행되었으며 대학의 전임교원, 비전임교원 및 교직원들의 신청을 받아 강의를 진행되었다.강의는 대학교육혁신센터장인 박용순 교수와 교무정책팀장이자 교수학습지원센터장인 문일봉 교수의 ‘파워포

군산대학교는 학무조정회와 학처장 회의를 개최하고 개강 후 2주간 LMS(eclass)시스템을 활용한 온라인 재택수업을 실시하기로 4일 결정했다. 이번 결정은 코로나바이러스감염증-19의 대학 내 유입을 차단하고, 학생 학습권 보호 및 불안감 해소를 위해 내려진 조치이다. 코로나-19의 빠른 확산에 따라 군산대학교는 2020학년도 1학기 개강일을 2일에서 2주 연기한 16일로 늦추었으나, 확진자 급증으로 등교 시점을 늦출 필요가 제기되어 등교 일정을 조정하였다. 이에 따라 2020학년도 1학기 개강일은 3월 16일, 등교일은 3월 30

광주보건대학교(총장 정명진)는 지난 12월 20일(금) 다윗관에서 43여명이 참석한 가운데 2019 전임/비전임교원 교수법 세미나(2차)를 개최했다. 이번 세미나는 수업에서 활용할 수 있는 다양한 교수법을 안내하여 교수자의 교수 역량을 강화하기 위한 것으로 2 Track으로 운영되었다.Track 1의 강의자는 경민대학교 유아교육과 박해미 교수로, 혼합학습(BL)과 거꾸로 학습(FL)을 주제로 하여 ‘교육의 Paradigm Shift 구성주의 교육철학’, ‘Flipped Learning’,

지난 8월 1일 우여곡절 끝에 제정된 강사법이 시행되면서 법을 둘러싼 논란이 끊이지 않고 있다. 찬반이 엇갈리기도 했지만 강사의 신분안정과 처우개선을 목표로 제정되고 시행된 강사법이 과연 그 목표에 부응하고 있는지에 대해서는 회의적인 시각이 지배적이다. 강사법 시행 이후 한국대학신문과 하이브레인넷이 공동으로 실시한 설문조사 결과는 그같은 현실을 그대로 보여주었다. 1004명의 강사들이 설문에 응답한 이 조사에서 답변자의 대다수(77.3%)가 강사법에 만족하지 않고 있고 그 중에서도 “매우 만족하지 않는다”는 응

필자는 강사법을 다루기에 앞서 한국 대학 구조의 문제를 지적하지 않을 수 없다.일단 대학이 너무 많다. 또한 이 중에도 사립대학이 너무 많다. 기본적으로 사립대학은 수입이 지출보다 적으면 운영할 수 없다. 이는 필연적으로 상대적으로 싼값에 쓸 수 있는 강사를 양산하게 되었고 오늘에 이르게 되었다. 예전의 강사들은 교수가 될 수 있는 가능성이 많이 열려있었고, 따라서 강사로서의 기간을 어차피 거쳐 가는 과정이라고 생각했던 그들은 처우에 대한 고민을 지금처럼 많이 하지는 않았다. 그러나 점점 대학이 어려워지는 시점인 10년 전 정도부터

교수의 명칭은 1390년(공양왕 2) 부·목의 향교에 교수관을 파견한 데서 처음으로 보이는데, 이것이 조선시대에 들어와서 교수로 통칭되다가 ≪경국대전≫에서 교수로 고정되었다. 현재 대학에는 학생을 가르치는 교수, 부교수, 조교수가 있고 이번 개정강사법으로 강사가 교원의 범주에 드디어 들어가게 되었다. 그런데 이 외에 명예교수, 겸임, 초빙 등을 제외하고도 29가지의 또 다른 별칭들이 있다. 왜 그토록 많은 교수외 다른 이름들이 필요했을까? 개정강사법에 대해 우리는 미흡하지만 개선의 방향성이 분명하다고 평가한다. 그

고등교육법 일부개정안(개정 강사법) 시행령 개정안이 지난 4일 국무회의를 통과했다. 교육부는 ‘대학 강사제도 운영매뉴얼’을 일선 대학에 배포하고, ‘대학 강사제도 안착 방안’을 발표했다. 교육부는 오는 8월 강사법 시행을 앞두고 제도적 준비를 마무리했다고 설명했다.하지만 강사법을 두고 대학 구성원 사이 눈치싸움은 계속될 것으로 보인다. 방학 중 임금기준, 강사 퇴직금 지급여부에 대해 정확한 결론이 나지 않았다. 무엇보다 강사법 시행에 따른 소요비용에 대한 해법도 보이지 않는다. 강사는 환영

동의대학교가 2018학년도 강의평가 결과가 우수한 교원을 선정 표창했다. 최근 대학본관 회의실에서 열린 시상식에는 전임교원 및 비전임교원 대상으로 선정한 우수교원(Best Teacher) 11명이 수상 영예를 안았다.수상자는 한의학과 김철홍 교수, 제품디자인공학전공 이시창 교수, 디지털콘텐츠학전공 전경란 교수 등 전임교원 3명과 경영정보학전공 김대환 교수, 외국어교양학부 해즐턴 새뮤얼 깁스 교수 등 비전임교원 8명 등이다.동의대는 2018학년도 강의평가 점수가 우수한 교원을 계열별 인원수에 비례해 선정했다. 전임교원은 교원업적평가에

대한민국 인문학계가 ‘위기’라는 소리를 듣는다. 인문학과 사회학을 전공한 학문후속세대들은 정부 정책의 부작용이 불러온 위기라는 데 공감대를 형성하고 있다. 또 인문학 전공자 감소도 위기를 초래한 원인으로 꼽았다. 인구 감소로 인한 학생수 감소는 인문학 연구자 수의 감소라는 연쇄작용을 일으켰다. 강원도립대 송승철 교수 연구팀의 연구 결과다.연구팀은 국무총리실 산하 국책연구기관 ‘경제인문사회연구회 2018년도 인문정책연구사업’으로 대한민국 인문학 정책에 대한 연구를 진행했고, 최근 인문정책총서

2010년대 마지막 해의 시점에서 대학의 변화를 묻는 마음은 솔직히 착잡하다. 대학도 사회변화에 대응하여 변해야 하는 것은 당연하다. 그러나 최근 10년간 대학의 변화를 요구해온 목소리는 경제적이고 산업적인 요구에 부응해야 한다는 것이 지배적이었기 때문이다. 한편 서열화나 사학비리 등 대학의 병폐와 구조적 문제를 해결해 나가야 한다는 또 다른 방향의 개혁요구가 교수 및 시민사회를 통해 꾸준히 제기되어 왔다. 대학의 변화나 대학개혁이라는 말도 그 ‘변화’와 ‘개혁’이 무엇인가에 따라서 전혀

2010년대 마지막 해의 시점에서 대학의 변화를 묻는 마음은 솔직히 착잡하다. 대학도 사회변화에 대응하여 변해야 하는 것은 당연하다. 그러나 최근 10년간 대학의 변화를 요구해온 목소리는 경제적이고 산업적인 요구에 부응해야 한다는 것이 지배적이었기 때문이다. 한편 서열화나 사학비리 등 대학의 병폐와 구조적 문제를 해결해 나가야 한다는 또 다른 방향의 개혁요구가 교수 및 시민사회를 통해 꾸준히 제기돼 왔다. 대학의 변화나 대학개혁이라는 말도 그 ‘변화’와 ‘개혁’이 무엇인가에 따라서 전혀 다

대개 인문학이란 인간의 삶에 대한 성찰이자 그 결과다. 문학은 개개인의 실존적 삶을 통해, 역사는 시대적 변화 속에서, 그리고 철학은 본질에 대한 질문을 통해 단지 사는 것이 아니라, 어떻게 살아야 가치가 있을지 우리 자신의 삶을 성찰한다. 따라서 인문학이 사라지면 삶에 대한 성찰도 사라지고, 인문학의 위기는 고스란히 삶의 위기로 이어지고 만다.개개인으로 말한다면 삶의 의미나 가치 대신 욕구와 쾌락만을 앞세우고, 목적은 망각한 채 수단에만 집착한다면, 이는 삶에 대한 성찰이 없는 것이다. 마찬가지로 한 사회가 경제 발전을 강조하며

지난달 29일 교육부가 ‘2018 교육기본통계’ 조사 결과를 발표했다. 교육부에 따르면 올해 석사학위 취득자 수는 8만2천837명으로 0.9% 줄었지만 박사학위 취득자 수는 1만4천674명으로 2.5% 늘었다. 국내 박사학위를 소지한 교원의 비율은 67.2%로 역대 최고치를 기록했다. 미국 박사학위 취득자 비율도 65.9%로 여전히 높았다. 교육대학의 경우 전체 국외 박사학위 소지자 중 미국 박사학위 교원 비율이 73.7%에 이르렀다. 전문대의 경우 일본 박사학위 소지자 비율이 34.1%를 기록해 미국(34.9