우리가 어릴 적 만해도 저녁밥을 먹고 바람 쐬러 나와 낮게는 키 높이로 날고 있는 개똥벌레( ‘반디’ ‘반디벌레’ ‘반딧불’) 녀석들을 팔짝 뛰어 손바닥으로 탁 쳐서, 잡자마자 사정없이 꼬랑지를 떼어내 이마나 볼에 쓰~윽 문질렀으니 그것이 ‘귀신놀이’였다. 칠흑 같은 여름

열대야가 펼쳐진다. 뜨거운 밤, 숨막히는 여름 시간을 식힐 묘안은 없을까. 더 뜨거운 재즈는 어떨까. 7월은 재즈의 황제 루이 암스트롱이 타계한 달이다. 1971년 7월 6일 그가 세상을 떠난 뒤에도 재즈의 물결은 끊임없이 이어지고 있다. 중년을 사로잡는 재즈 속으로 짧은 여행을 떠나보는 건 어떨까. CBS FM ‘올 댓 재즈’를 진행

晶月 나혜석은 20세기 전반부 식민지 조선에서 불꽃처럼 살다간 선구자이다. 당시 나혜석의 활동상황은 그대로 언론에 보도될 만큼 대중의 관심사였다. 때문인지 그에 대한 기록은 비교적 많은 편이다. 더불어 『나혜석전집』으로 묶일 만큼 나혜석 스스로 발표한 글의 분량 역시 적지 않다. 발언하는 여성으로서의 나혜석, 그는 자신의 생애를 이렇게 회고했다.&ldquo

晶月 나혜석에 관한 연구가 본격화 된 것은 1990년대 중반에 들어서이다. 1995년 설립된 나혜석 기념사업회(회장 유동준)가 산파 역할을 했다. 물론 나혜석은 그 동안 스캔들의 주인공으로 끊임없이 언론의 조명을 받아왔지만 학계에서는 여성학자들을 중심으로 산발적인 논문 발표에 그친 것이 전부였다. ‘바람난 이혼녀’란 주홍글씨는 학계에서

‘근대 백년 논쟁의 사람들’ 여섯 번째 인물은 晶月 나혜석(1896.4.28~1948.12.10)이다. 사회학 분야에서 총 3표를 추천받았다. 김영선 연세대 국학연구원 연구교수(사회학)는 나혜석에 대해 “식민지 조선의 여성들이 체험했던 이중의 억압에 대해 여성주의적 통찰을 보여준다”고 평했다. 나혜석은 근대 당시

학부교육 내실화의 바람을 타고 교양교육 개편이 급물살을 타고 있다. 교양교육도 양보다 질에 공을 들이는 추세다. 그 중심에 교육과정 개편이 있다. 교양교육 개편의 초점은 핵심교양을 살리고 언어교육을 강화하는 데 맞춰지는 모양새다.올초 성균관대와 전남대는 백화점식으로 늘어놓았던 교양과목을 정리했다. 성균관대는 ‘성과 사회’처럼 흥미위주로

서울여대는 2008년 교양교육부와 인성 교육을 담당해 온 바롬교육부를 통합해 단과대학인 바롬교양대학을 설립하면서 대대적인 교양교육 개편을 단행했다. 개편의 핵심은 교양교육의 패러다임 전환이다. 교양교육이란 과연 전공 수학 능력을 향상시키기 위한 기초 교육에 국한된 것일까, 아니면 교양교육이 담당해야 할 독자적 영역이 있는 것일까. 이것도 아니라면 교양교육은

열대야가 펼쳐진다. 뜨거운 밤, 숨막히는 여름 시간을 식힐 묘안은 없을까. 더 뜨거운 재즈는 어떨까. 7월은 재즈의 황제 루이 암스트롱이 타계한 달이다. 1971년 7월 6일 그가 세상을 떠난 뒤에도 재즈의 물결은 끊임없이 이어지고 있다. 중년을 사로잡는 재즈 속으로 짧은 여행을 떠나보는 건 어떨까. CBS FM ‘올 댓 재즈’를 진행

그래도 여름엔 바다이야기가 안성맞춤이라 몸에 좋다는 海蔘을 만난다. 해삼은 말 그대로 ‘바다인삼’이란 뜻이다. 그런데 최근 해삼에도 人蔘의 사포닌과 유사한 성분이 있음이 밝혀졌다고 하니 옛날 어른들의 슬기로움에 머리가 뱅 돌 지경이다. 낡고 늙었다고 퇴물 취급하지 말아야, 溫故而知新인 것을! 그리고 해삼을 영어로는 ‘sea-

대학원이 망가졌다. 어제오늘 이야기가 아니다. 그런데도 거기서 벗어나지 못 한다. 정원은 늘었는데 좋은 학생은 줄고 있다. 갈 데가 없어서, 간판 따려고 대학원에 오기도 한다. 논문. 어떻게든 내기만 하면 된다는 생각도 팽배하다. 국내 박사는 교수 임용 시장에서 찬밥 신세를 크게 벗어나지 못한다. 대부분 졸업과 동시에 기약 없는 시간강사 생활을 전전해야 한

대학의 미래는 ‘새로운 교양교육’에 달려 있다. 경희대가 ‘문화세계를 창조할 책임의식을 가진 시민’을 양성해 교양교육의 전범을 제시하기 위해 후마니타스 칼리지(Humanitas College, 가칭)를 설립한다. 경희대 서울과 국제 캠퍼스, 경희사이버대, 글로벌 스튜디오 네트워크(GSN)를 아우르는 후마니타스 칼리

“기본적으로 자격이 안 되는 학생이 박사논문을 쓰기 때문에 생겨나는 문제다. 자격시험의 공동관리가 필요하다.”(신정현 서울대 교수) “대학원에 들어갈 때의 질 관리에 좀 문제가 있다. 진입단계에서 한 번 컨트롤할 필요가 있다.”(민경찬 연세대 교수)국내 대학원의 학문적 경쟁력을 국제 수준으로 올릴 수 있는 방안은

열대야가 펼쳐진다. 뜨거운 밤, 숨막히는 여름 시간을 식힐 묘안은 없을까. 더 뜨거운 재즈는 어떨까. 7월은 재즈의 황제 루이 암스트롱이 타계한 달이다. 1971년 7월 6일 그가 세상을 떠난 뒤에도 재즈의 물결은 끊임없이 이어지고 있다. 중년을 사로잡는 재즈 속으로 짧은 여행을 떠나보는 건 어떨까. CBS FM ‘올 댓 재즈’를 진행

최근 스마트폰 등 문명의 이기가 등장하면서 이를 잘 활용하지 못해 스트레스를 받는 사람들이 늘고 있다. 이른바 ‘뉴미디어 기피 증후군’이 사회저변에 확산되고 있다. 뉴미디어 기피 증후군이라는 것은 공식적인 질병의 명칭은 아니지만, 지나치게 빠른 새로운 형태의 미디어와 기술의 발전에 제대로 적응하지 못하는 사람들, 특히 젊은이들에 비해

최근 우리는 ‘모바일’이라고 하는 거대한 쓰나미가 다가오고 있음을 직간접적으로 실감하며 하루하루 새롭게 쏟아져 나오는 모바일 관련 뉴스와 데이터들에 무방비로 노출되고 있다. 이 새로운 시장을 거머쥐기 위해 글로벌 공룡 기업들과 국내 기업들 간의 경쟁 구도가 점차 심화되고 있고, 이로 인해 기업들 간의 인수합병 소식도 하루가 멀다 하고

스마트폰의 기세가 거세다. 2010년 5월 현재 이미 200만 명 이상이 스마트폰을 사용하고 있다고 보도되는 가운데, 연일 신문지상을 통해 스마트폰과 관련된 뉴스들이 줄을 잇고 있다. 스마트폰은 분명히 ‘손안의 컴퓨터’ 또는 ‘언제 어디서나 존재한다’는 유비쿼터스 시대가 본격적으로 시작됐음을 알리는 상징이 돼 가고

스마트폰 종류와 특징

해외 대학들은 스마트폰을 어떻게 활용하고 있을까. 가까운 일본에서도 일찌감치 스마트폰 열풍이 일고 있어 한국보다 한 달 먼저 아이폰4가 출시됐다. 일부 일본 대학은 아이폰을 활용해 수업에 결석하는 학생을 즉각적으로 파악해 내는 방식을 고안해 냈다. 아오야마가쿠인대는 550명의 학생들에게 입학 이후 아이폰 3GS를 지급했다. 수업 참석 여부는 이 대학이 성적

스마트폰은 대학에도 변화의 바람을 불어넣고 있다. 대학들이 모바일 캠퍼스 구축에 나서면서 캠퍼스 풍경도 서서히 바뀌고 있다. 대학이 이동통신사와 손을 잡고 가장 먼저 하는 일은 유무선 통합 기반을 닦는 것이다. 유무선 통합 기반이 구축되면 캠퍼스 곳곳에서 Wi-Fi를 통해 무료로 인터넷을 이용할 수 있다. 경희사이버대, 아주대, 서울산업대, 울산과기대, 인

이제 대학 수업도 스마트폰만 있으면 가능하다. 강의를 듣는 것은 물론이고 다양한 애플리케이션을 이용해 토론을 하고 과제를 제출한다. 메신저에 접속하면 언제 어디에서나 교수와 대화도 나눌 수 있다. 스마트폰은 이미 대학 강의와 접속 중이다. 임걸 고려대 연구교수(교육학)는 지난 학기 ‘원격교육 활용론’ 시간에 학생들에게 책 대신 스마트폰