교수로서의 이력이 쌓여갈수록 이런저런 자리에 다가갈 가능성이 높다. 스스로 자가 발전해서 대학 밖의 어떤 자리를 탐하기도 하겠지만, 외부에서 교수에게 어떤 자리를 제안하는 경우도 있다. 전혀 곁눈질하지 않고 묵묵히 연구실을 지키는 교수들도 물론 많지만 대학에는 직만 걸어놓고 정치권을 비롯한 바깥의 자리를 노리는 분들도 꽤 많은 듯하다. 이런저런 이유로 연구에만 매진하기 어려운 것도 한국 교수생활의 단면이다.자기 전공 분야의 어떤 자리라면 그래도 이해해줄 수 있다. 그런데 자신의 전공과 전혀 무관한 자리를 탐하기도 하고 외부에서 주어

최근 교육부가 초등학교 입학 나이를 2025년부터 ‘만 5세’로 내리겠다는 학제 개편안을 발표하였다. 하지만 거센 여론에 떠밀려 장관의 사퇴로 일단 유보되었다. 이번 논란은 사회적 합의를 충분히 거치지 않은 성급한 발표가 화근이었다. 그렇다고 논의 자체가 무의미하다는 것은 아니다. 찬반 논의에 귀 기울이며 정책의 원점으로 돌아가 재점검을 해야 할 때다. 어느 정권이건 민생 정책 가운데 부동산과 교육 쪽만큼은 신중했다. 자칫 여론의 뭇매로 레임덕이 발생할 수 있기 때문이다. 정책의 당위성과 여론이 같이 가지 않는

논문의 원형은 편지였다는 사실을 종종 떠올리곤 한다. 연구는 혼자 책을 보고 글을 쓸 때조차 혼자 하는 일이 아니다. 최근 내가 쓴 글들 속에 예술가들과의 대화가 큰 비중을 차지한다는 점을 깨닫고 있다. 그들은 생각지도 못한 관점으로 내 이론의 난점을 질문하고, 덜 익은 문제의식을 비판하거나, 자신의 창작물에서 유사한 문제의식이 있었음을 알려주며, 문자로 발현된 사유가 사운드나 이미지로 어떻게 변형 가능한지 감각하게 한다. 이들과의 대화는 보통 내가 기획하거나 의뢰받은 프로젝트의 사전 리서치 과정에서 일어나거나 예술가와 활동가, 연

요즘같이 무더운 여름에는 두문불출하기 일쑤이다. 간혹 장을 본다거나 산책할 요량으로 현관을 나설 때면 아파트 공동우편함으로 눈길이 향한다. 일주일에 한 번씩 나를 반겨주는 을 만나기 위해서이다. 언제부터였을까. 내가 교수가 된 게! 대학생을 가르치기 시작한 때가! 아니 정확히 말하자면 강사생활을 시작한 적이!1992년 국내 최초로 대학문화의 선봉을 기치로 하는 전문 주간지, 이 창간되었다. 그해, 박사학위 논문을 준비 중이었던 나는 어서 학위를 취득하고 교수가 되어 저 신문의 당당한 구독자가 되리라는 결의를 다

민주주의는 데모스가 지배하는 체제라고 하지만 오늘날 대부분의 데모스는 지배를 받는 처지에 놓여있다. 데모스가 주인처럼 갈채를 받는 것은 5년에 한 번뿐이다.하지만 선거조차도 사실상 데모스의 통치와는 거리가 먼 대의제 민주주의를 위한 요식행위처럼 된 지 오래다. 그러다보니 데모스는 선거철만 지나면 개·돼지로 수직낙하 한다. 좌건 우건 도대체 오늘날 어떤 정치가가 데모스를 두렵게 생각하랴! 데모스는 민중에서 우중이 된지 오래다. 하지만 제대로 대접받던 시기도 있었다. 기원전 494년의 일이다. 고대 로마는 왕정에서 공화정으

공동체에서 개인에게 할당된 자리는 그 공동체에서 개인이 자리한 사회적 위치를 드러낸다. 기업은 권고사직을 받아들이지 않는 노동자를 압박하기 위해 책상을 옮기거나 덜어낸다. 화장실 한 칸을 내어 만든 청소노동자의 휴게실이 문제시되는 것은 한 인간이 배설하는 장소에 다른 인간이 식사를 하거나 휴식을 취하는 장소를 포개어두기 때문이다. 사회 운동의 많은 부분이 장소를 둘러싼 투쟁의 방식으로 이루어지는 것은 인류학자 김현경이 지적했듯 장소의 문제가 사회적 인정의 문제와 닿아 있기 때문이다.대학에서 대학원생들에게 할당된 장소는 어떠할까. 대

나는 여전히 입학사정관제와 수시전형 위주의 대학입시가 좋은 제도라고 믿는다. 학습 환경이 좀 열악하고 수능 점수가 낮아도 선생님과 학생이 열정을 가지고 다양한 학습 활동을 하면 대학에 합격할 길이 열리기 때문이다. 그래서 과거 수시전형을 권장할 때는 교사의 창의성이 장려되고 중·고등학교 교실이 약간 활기를 띠었다고 한다.물론 근본적으로는 수시전형도 모래 위에 지은 집이다. 여전히 우리의 자녀는 공부하러 대학에 가기보다 대학에 가려고 공부한다. 열심히 수업도 듣고 봉사도 하고 창의적인 수행학습도 하지만, 결국 다 대학 합

글쎄. 남이 나에게 뭔가를 묻거나 바라거나 구하는 상황에서 대답을 일시적으로 회피하고 싶을 때 혹은 반대로 자신의 뜻을 강조하거나 고집할 때 쓰는 말이다. 사전적 의미로는 가능하면 쓰지 말아야 할 말, 곧 말 같지 않은 말이다. 말문을 열 준비가 부족하거나 분명한 입장을 제시하는 것이 어려울 때는 ‘글쎄’로 얼버무릴 수 있다. 좋은 표현은 아니지만 거래나 유혹, 혹은 외교 상황에서 적지 않게 쓰는 이유다. 진실을 말하는 사람이 아니라 남이 나의 말을 진실이라고 믿기를 바라는 사람들의 낱말이다. 도어스테핑(doo

해마다 이 시기쯤 되면 올해 대학원에는 어떤 과목이 열리는가를 살펴보게 된다. 학부부터 박사과정을 수료하기까지 같은 대학에서 그것도 같은 학과에서 지내다보니, 작년 혹은 재작년과 무엇이 달라졌는지를 비교해 보는 것은 지루한 생활 속에서 나름의 유희활동이 되었다. 개설 과목 못지않게 궁금한 것은 올해 어떤 학생들이 들어오는지에 대한 것이다. 한 곳에서 머무르며 공부해온 연구자에게 생기는 안락함이라는 늪을 극복할 실마리를 새로운 학우들과의 만남 속에서 찾기 때문이다. 학교에 오래 있으면서 많은 관계를 맺어왔고 또 네트워크를 넘나들며 교

나는 노동 운동에 관심이 많은 사회학 연구자다. 경기도 수도권에서 살다가 경상국립대학교로 진학하면서 지방 생활을 시작하게 됐다. 학교는 진주, 자취는 창원, 사회단체 등 활동은 부산에서 하면서 경남의 이모저모를 알게 됐다. 소문으로만 듣던 경남은 정말 제조업이 발달한 곳이었다. 덕분에 공장에서 신문을 뿌리고 현장 노동자들과 간담회를 하는 등 현장과 밀접한 활동들을 많이 할 수 있었다.경남 사람들은 수도권과의 격차 문제도 느끼고 있었지만 노동 현장에서는 오히려 수도권보다 이곳에서의 운동이 더 중요하다고 여기는 활동가들도 많이 만날 수

[중국대학은 지금] 이번 학기에 들은 ‘중국 근현대사 주문헌 강독’은 유학 생활 5년 동안 수강한 수업 중에 가장 나를 괴롭혔던 과목이었다. 강의를 맡은 교수님은 중국에서 중국 근현대 재난과 환경사로 저명한 교수님인데 학과에서는 제일 까다롭고 학생에 대한 요구치가 높은 분이다. 어찌나 박학하시던지 본인 전공 이외 부분에 대해서도 늘 수업을 통해 학생들에게 질문하고 학생이 잘 모르면 정성스런 타박(?)을 주기도 했다. 그래서 사실상 모든 우리 학과 학생들에게 박사 1학년 2학기는 머리가 하얘지거나 머리털이 빠지는 등의 증상은 너무나

‘638만 6천원과 440원’, 연세대 학생 세 명이 청소, 경비 노동자들의 집회 소음으로 학습권이 침해되었다고 배상금으로 청구한 돈과, 노동자들이 시위 현장에서 인상을 요구했던 돈이다. 지난 4월부터 민주노총 소속 노동자들은 점심시간을 이용해 ”샤워실 설치와 시급 인상“을 외치며 투쟁하고 있다. 현재 그들의 시급은 9천390원이다. 소송을 제기한 학생들은 ”학교에서 소음을 내며 시위한 것은 학생들을 대상으로 한 폭력“이라고 주장했다. 그 학생들과 달리, ”

[대학정론_ 이중원 논설위원 / 서울시립대 철학과 교수 ] ‘불쾌한 골짜기’이론이 있다. 일본의 로봇 공학자인 모리 마사히로가 한 주장으로, 로봇이 인간을 닮아갈수록 인간이 느끼는 호감도가 증가하다가 어느 지점에서 불쾌감으로 바뀐 다음, 로봇이 인간과 거의 구분할 수 없을 정도에 다다르면 다시 증가한다는 주장이다.이 이야기는 최근 우리의 생활세계에 자주 등장하는 휴머노이드 로봇이나 가상 인간이 인간과 비교하여 어느 정도 진화·발전했는지를 가늠하는 척도로 이해되기도 한다. 딥러닝 기술과 신체 기술의 발달로 휴머노이드 로봇은 점점 더 인간을 닮아가고 있고, 메

[대학정론_ 안상준 논설위원 / 국립안동대 사학과 교수] ‘이제는 지방대학 시대.’ 지방대학의 위기를 해결하려는 국정과제 85의 표어다. “지역대학에 대한 행·재정 권한을 중앙정부에서 지자체로 위임”하고, “지자체, 지역대학, 지역 산업계 등이 참여하는 (가칭)지역고등교육위원회를 설치”하겠다는 방향은 제시했지만, 아직 구체적인 정책은 나오지 않았다. 그 사이에 교육부 기자단이 총장들에게 물었다. “비수도권 대학에 대한 행·재정적 권한을 중앙에서 지방으로 위임하는 것에 대해 어떻게 생각하느냐

어느덧 제도권 대학 “바깥”의 연구실에 몸을 담은 지도 10년이 넘었다. 나에게는 대학원에서 보낸 시간을 훌쩍 뛰어넘는 세월이다. 따라서 학문후속세대의 재생산 문제를 접했을 때, 먼저 떠오른 곳은 대학보다도 대학 바깥의 연구실일 수 밖에 없었다. 이 공간들에서 재생산의 위기는 곧바로 구성원들 간의 격화된 갈등과 결부되었다. 그리고 상당수의 결말은 문을 닫는 것으로 이어졌다. 물론 대학처럼 큰 기관이 아니기 때문에 금방 다시 시작할 수 있었다. 하지만 새로운 공간을 만든다고 해서 문제가 해결된 것은 아니었다. 재

[딸깍발이_ 김소영 편집기획위원 / 카이스트 교수] 막내가 군대 갈 때까지 나는 해병대가 “자원”해서 가는 곳이라는 걸 몰랐다. 고된 해병대 훈련을 힘들어 하면 상사가 여긴 너희들이 자원해서 온 것이라고 되새겨 준다고 한다. 아무튼 한여름 고군분투하고 있는 막내는 어릴 때 야구선수가 꿈이었다. 부모가 대부분 화이트칼라인 주변에서 야구선수는 상당히 드문 꿈이라, 막내는 부모를 설득하려고 자기가 야구선수 되면 연봉 백만 원을 받아 해외여행 시켜드리고 집도 사드린다 했다. 초등학생으로서는 백만 원은 상상하기 어려운 고액 연봉이었을 것이다. 막내가 운동을 좋아하게 된