대학원생은 학생인가 노동자인가, 하는 질문은 이제 해묵은 논쟁이 되었다. 그들은 어느 하나의 정체성으로 규정될 수 없는 존재다. 국가인권위원회가 2015년 11월에 발표한 ‘대학원생의 연구환경 실태조사’에서는 60% 이상의 대학원생들이 자신을 ‘학생근로자’라고 이중적으로 규정해냈다. 그들을 학생이라든가 노동자라든가 그 무엇으로만 규정하려는 시도는 온당치 않다. 대학원생 조교는 학생이면서 동시에 노동자다.내가 아는 많은 대학원생들이 ‘조교’라는 직함을 가지고 대학이나 대

아주 까마득한 태고적, 45억년 전 우주가 생겨났어요. 광대한 우주의 수많은 은하들 한 구석에 지구라는 행성이 있었지요. 이 작은 별에서는 인간이라는 생명체가 만든 수많은 소국들이 흥망성쇠를 거듭했는데요. 아득한 옛날부터 개명을 거듭하면서 이어온 한 나라가 있었어요.옛적 한때는 고조선으로 칭해졌고 지금은 대한민국이라고 불려요. 많은 나라 중 세상 중심을 자칭하는 中國 옆이라는 지정학적 위치에도 불구하고, 조그만 반도에서 자그마치 반만년을 지탱해온 인고의 나라이지요. 하긴 이 나라가 소속된 우주 나이 45억년을 45km 마라톤에 빗대

지난 908호(2월 5일자) 지면에 이어 신임 교수에게 두 번째 권면의 말씀을 드립니다. 본디 중세 유럽에서 대학(University)이 생겨날 때 그것은 보편적 진리(universal truth)를 전수하는 교육 기관이라는 뜻이었습니다. 산업혁명 이전이었으니까 가르치는 것은 文史哲이 주요 항목이었고, 사회과학으로는 정치경제학을 가르쳤습니다. 그러다가 사회가 분화되면서 과학 기술이 독립 학문으로 나뉘고 미술·음악이 한 장르를 이뤄, 이제는 대학이 대략 200개 학과로 분화돼 있습니다.학문이 직업으로서의 과학에 몰두하다보

봄 학기가 절반이 지나는 동안 개학과 동시에 한바탕 홍역을 치렀다. 모든 대학들이 대학기본역량진단 평가를 위해 총력을 기울여야 했기 때문이다. 지난달 20일로 대학기본역량·진단·대면평가는 끝났지만, 결과 발표를 앞두고 모든 대학들은 또 한 번의 긴장된 시간을 기다려야 하는 국면에 접어들었다.이번 평가 역시 지난 번 대학구조개혁 평가에서와 마찬가지로 크게 달라진 것은 없다. 평가지표가 몇 가지 수정되고 그 평가항목별 점수가 조금 달라진 것 외는 그 골격은 근본적으로 변하지 않았다. 문제는 이번 평가결과를 바탕

나의 화교연구는 1999년 대구화교중학 고등부 3학년 교실에서 시작됐다. 당시 기자로 화교학교를 취재하다 학생들에게, 한국인에 대해 어떻게 생각하느냐고 질문을 던졌다. 한 학생이 큰 소리로 “난 한국사람 정말 싫어요!”라고 외쳤다. 이 외침에는 분노가 서려 있었기에 한국사회가 청소년을 비롯한 화교들에게 얼마나 차별적인 대우를 했는지 직감할 수 있었다. 기자로 근무하면서 일본군 ‘위안부’ 시민단체에서 봉사활동을 하고 있던 나에게 이 청소년의 ‘외침’을 무시하고 지나갈 수

사람은 살아가면서 몇 번의 삶의 전환점을 경험한다고 한다. 내 인생의 가장 큰 전환점은 2012년 10월, 호주 시드니에서 열렸던 국제 이안류 심포지엄이다. 학회에 참석해 그동안 박사논문을 준비하면서 수행한 이안류의 물리적인 발생원인과 예측시스템에 관한 연구를 발표했다. 발표를 마치니, 호주에서 이안류에 대한 연구를 하시는 한 교수님께서 “연구가 훌륭합니다. 그런데 한국에서는 해변을 방문하는 사람들의 안전을 위해 그 연구결과를 어떻게 활용을 하고 있나요?”라는 질문을 하셨다. 그 순간 나는 엄청난 충격에 사로잡

지난해 교육부와 한국연구재단은 ‘세계적 수준의 전문대학’(World Class College·WCC) 육성사업으로 구미대를 포함해 전국 18개 대학을 선정했다. 구미대로서는 글로벌 경쟁력이 뛰어난 대학으로 다시 한 번 공인받은 셈이다. 이미 구미대는 정부가 주관하는 ‘글로벌 사업 3관왕’을 달성한 국내 유일한 대학이기 때문이다. 2014년 ‘K-Move 스쿨(세계로)’(전국 13개 대학) 사업과 ‘외국인 유학생 유치ㆍ관리역량 인증대학’

들었던 사례 중 단연 으뜸은 이 ‘놈놈놈’ 시리즈다. 인권 침해 사례를 공유하는데 분노는커녕 오히려 말하는 이의 이미지가 덧씌워져 재밌어하는 분위기가 만들어졌다. 신체에 가해지는 폭행도, 심한 욕설도 아닌 것이 세 번에 걸쳐 연달아 나오는 게 마치 격투 게임에서 많이 사용했던 ‘연속기’, ‘콤보’라 불리는 기술과 유사해 보인다. 큰 공격에 한 번 당하면 재정비해 반격이 가능하지만, 연속기에 제대로 당하면 게임이 끝날 때까지 손을 쓸 수가 없다. 한국 사회에서 대학원생이

중간고사 기간이다. 학교에 있다 보니 학사 일정이 계절이 된다. 새순이 돋는 봄 학기 개강, 봄꽃이 만발하는 중간고사 기간, 더위가 시작되는 축제철, 캠퍼스에 녹음이 가득해지면 다시 종강. 캠퍼스가 한산한 걸 보니 시험 기간이라 학생들은 다들 도서관이나 카페에 있는 모양이다. 칼럼이 나갈 때쯤에는 채점이 끝난 중간고사 결과에 따라 학생도 교강사들도 만족감을 느끼며 흡족해하거나 실망해 의기소침해질지도 모르겠다.흡족함을 느낄 때 뇌에서는 도파민이라는 신경전달물질이 분비된다. 뇌의 보상체계를 구성하고 있는 부위들은 활성화되면 온 뇌 구석

학자는 크게 두 유형으로 나뉜다. 한 유형의 학자는 자신의 전공 분야에서 좀처럼 눈을 돌리지 않고 그 분야만 깊이 있게 천착한다. 다른 유형의 학자는 자신의 전공 분야에 얽매이지 않고 비교적 자유롭게 인접 분야를 넘나들며 연구를 한다. 가령 문학으로 좁혀 말하자면 전자의 학자는 평생 특정한 한 작가, 특정한 한 문학 장르, 또는 특정한 한 시대를 연구하는 데 심혈을 기울인다. 이 유형의 학자는 누가 뭐래도 한눈을 파는 법 없이 자신의 전공 분야를 외골수로 밀고 나간다. 한편 후자의 학자는 일단 한 분야를 어느 정도 섭렵하고 나면 곧

얼마 전, 남편이 요즘 읽고 있는 책의 내용이 꼭 내 이야기 같다면서 읽어보라고 권한 책이 있었다. 식물을 연구하는 호프 자런이라는 한 여성과학자가 쓴 『Lab Girl』이라는 책이었다. 이 책에는 여성에게 불리한 환경에서도 자연과 과학을 사랑하는 마음으로 꿋꿋하게 연구하며 살고 있는 호프 자런의 이야기가 담겨 있다. 아직 다 읽어보지는 못했지만, 호프 자런처럼 나도 여성과학자로서의 이야기를 한 번 해보려고 한다. 나는 여성과학자이자 아내이며 두 아이의 엄마다. 박사학위 과정 중에 결혼을 했고 2년 후 첫째 아이를 낳았다. 내가 연

지난 평창 동계올림픽 스피드 스케이팅 여자 매스스타트 경기에서 한 선수가 뒤쳐진 채 결승선을 통과했다. 경기 후 인터뷰에서 마지막에 들어온 그 선수는 보이지 않았다. 댓글들은 난리가 났다. 그리고 그 막다른 길 끝에는 빙상계의 오래된 권력구조와 부패가 얼굴을 내비쳤다. 굳이 따지자면 새삼스럽지 않을 얘기지만, 빙상계가 한 특정 지도자에 의해 지난 십수 년간 좌지우지됐다는 내용이 그 이야기의 종말이었다. 그런데 고작 올림픽이 폐막한 지 두 달밖에 지나지 않았건만, 이 이야기들은 벌써 자취를 감추고 있다. 체육계에 존재하는 권력구조와

나는 최근에 공개된 개헌안 全文을, 아무런 정치적인 고려도 없이 국어교육자의 입장에서, 읽어 보았다. 여기에서 말하는 개헌안이란, 대통령이 최근에 제출한 대한민국 헌법 개정안을 말한다. 우리의 말글을 사랑하면서 또 이를 가르치고 있는 나로선 그 전문에서 무엔가 미흡함이 전해 느껴오고 있음을 솔직히 말하지 않을 수 없다. 결론부터 말하자면, 우리나라 헌법 전문에는 우리 말글의 반듯함과 자존심이 흠씬 묻어나지 않으면 안 된다고 본다. 그리고 누구나 가장 알기 쉽게 읽기 위해선, 그것은 가장 평이하게 쓰여야 한다. 우선 기본 용어가 문제

WCC사업은 ‘세계적 수준의 전문대학(World Class College)’ 육성 사업으로 이른바 특성화사업(SCK)에 선정된 대학 중 교육성과가 뛰어나고 타 대학의 모범이 될 만한 전문대학 재정지원사업이다. 재정지원금액은 교당 평균 4억 원 내외로 지원금액으로서는 다른 지원 사업에 비해 낮은 수준이지만 그 효과만큼은 절대적이라고 본다. 또한, WCC로 선정되면 그 대학들은 명실상부한 ‘대한민국의 Top 대학’임이 입증되기도 한다.지난해 WCC에 선정된 전문대학은 18개 대학으로 각자 그

경북대에서 10년 전 여성 대학원생을 성추행한 교수를 당시 몇몇 교수가 임의로 ‘자율징계’하고 피해자에게 합의를 종용한 것이 드러났다. 가해 교수는 이후 해당 대학의 성폭력상담소장까지 맡았다고 한다. 필자의 소속 학과에서 일어난, 교수에 의한 성희롱·인권침해 사건에서도 몇몇 타과·타교 교수들이 해당 교수를 옹호하며 문제제기한 피해자와 학과 구성원들을 질책한 것을 알고 있다. 조은 명예교수가 “교수 성폭력은 왜 ‘올바른 해결’이 어려운가?”라 묻

요즘 정부가 운영하는 위원회 때문에 바쁜 교수들이 적지 않다. 정부 조직이 전국의 혁신도시들로 흩어지면서 교수들이 위원회에 쏟아 부어야 하는 시간도 부쩍 늘어났다. 복수의 정부 위원회에 이름을 올려놓을 정도로 유능한 교수들은 일과의 상당 부분을 할애해야 한다. 위원회 활동이 본업이 돼버린 경우도 있고, ‘폴리페서’의 오명도 감수해야 한다.정부가 운영하는 위원회가 차고 넘친다. 정확한 수를 파악할 수도 없다. 그야말로 ‘위원회 공화국’이다. 청와대(대통령실)·부처·산

얼마 전 교육부는 2022년 대학입시개편안을 공론화 방식으로 결정하겠다고 발표했다. ‘공론화 방식으로 해결할 사안인가’라는 문제 제기가 있지만 일단 공론화 단계까지 상황이 진행된 것은 대학입시가 단순히 객관적으로 학생을 선발하는 절차가 아니라 다양한 세력 또는 이익집단들이 치열하게 경쟁하는 정치적 공간이라는 점을 인정한 결과라고 볼 수 있다. 전통적으로 한국에서의 대학입시 개혁 논의는 표준성취시험에 기반을 둔 입시가 초래한 부작용을 해소하는 데 집중해 왔다. 가장 바람직한 전형요소라 할 수 있는 내신 역시 표준

지난 4월 초 각 대학에는 교육부 차관으로부터 걸려온 전화 한 통으로 혼란이 벌어졌다. 내년 대입 전형계획의 제출 마감(3월 30일)을 이틀 앞둔 시점에서 ‘정시입학 비율을 확대하라’는 교육부의 일방적인 지시 때문이었다. 지난 10년간 교육부에서는 ‘수시입학’ 정책을 권장해왔었는데, 갑자기 ‘정시입학 확대’라는 방향으로 전형계획을 바꾸라는 것이었다. 현 정부 들어 “대입 정책은 안정적이고 예측 가능해야 한다”고 강조하던 교육부가 갑자기 전화 한 통