아주대를 비롯한 5개 대학이 2박 3일의 반도체 단기 집중 교육 캠프를 운영했다. 아주대 종합설계동에서 반도체 전 공정에 대한 이론 교육과 4가지 공정에 대한 실습이 집중적으로 이루어져 참여 학생들의 만족도가 매우 높았다.

아주대와 금오공대, 부산대, 서울과학기술대, 충북대 5개 대학은 앞서 지난 1월 ‘반도체 Multiversity’ 업무협약 및 출범식을 열고 반도체 산업계 인력 수요에 체계적으로 대응하기 위해 힘을 모으기로 협의한 바 있다.   

아주대를 비롯한 참여 대학들은 경부벨트를 중심으로 대학별 반도체 인프라와 전문 분야를 기반으로 공유·협업 방안을 모색해왔다. 반도체 분야 산학연 협력의 범위와 역량을 확대하기 위해서다. ‘반도체 Multiversity’ 5개 참여 대학은 반도체 분야 124명의 교수와 200여개의 반도체 실습장비, 6개의 반도체 클린룸, 350여건의 산학연 연구실적을 보유하고 있다. 

이번 반도체 집중 교육은 ‘반도체 Multiversity’ 출범 이후 마련된 첫 세부 프로그램이다. ‘공정실습 Boot Camp’이라는 이름으로 지난 9일부터 11일까지 2박 3일 동안 아주대 종합설계동에서 학생 20명이 참가한 가운데 진행됐다. 이론 교육(6시간)과 실습 교육(12시간)으로 구성되었으며, 아주대·금오공대·부산대 반도체 전공 교수가 교육을 맡았다. 실습 교육은 아주대 클린룸에서 이루어졌다. 

이번 캠프에는 20대1의 높은 경쟁률을 뚫고 선발된 5개 대학 소속 3~4학년 학부생 20명이 참여했다. 각 대학의 반도체 전문가와 함께 반도체에 대한 기본 이론부터 현 산업계 트렌드와 전망까지를 논의하고 배울 수 있다는 점에서 교육생들의 교육 프로그램에 대한 호응이 컸다. 이에 앞으로 ‘반도체 Multiversity’ 참여 대학들이 연이어 반도체 실습 교육과정을 운영하고, 참가자 규모도 확대해 나갈 예정이다. 

캠프에 참여한 김승환 아주대 학생(전자 4)은 “이론 학습과 동시에 실습을 진행했기에, 실제로 경험하면서 명확하게 핵심을 파악할 수 있었다”며 “교육 내용 이외에 궁금한 부분에 대해서도 교수·조교들과 함께 논의하고 토론하면서 한 단계 성장한 느낌”이라고 전했다. 

서진원 금오공대 학생(전자공학부 4)은 “장비를 실제 다루고 설명을 들으면서, 반도체 전반에 대한 시야를 넓힐 수 있었다”며 “교육 과정에서 전문가 및 동료 교육생들과 소통하고 토론하며, 직무 역량에 더해 의사소통 역량의 중요성도 깨닫게 됐다”고 말했다. 

‘반도체 Multiversity’ 참여 대학들은 각각의 반도체 인프라와 강점 분야를 특성화하여 공동 연구·기술 개발을 통한 정부·기업 초대형 반도체 사업 유치·기획 과제를 추진하고 있다. 더불어 반도체 융복합 연계 교육과정 개발을 통한 고급인력 양성을 통해 반도체 인재 양성 저변을 확대해갈 계획이다. 특히 회로설계, 소자 및 파운드리, 후공정까지를 포괄하는 종합적 반도체 교육을 추진하겠다는 목표다. 더불어 ‘반도체 Multiversity’ 주관 대학들은 경부벨트 중심의 대학 반도체 인재 양성 거점 및 참여 대학 확대를 모색해 나가고 있다.    

이번 공정실습 캠프의 프로그램을 설계한 허준석 아주대 LINC 3.0 사업단 산학연구부단장(지능형반도체공학과 학과장)은 “우리나라가 글로벌 반도체 시장에서 계속해서 주도권을 유지하기 위해서는 기존 반도체 기술에 대한 탄탄한 이해를 바탕으로 새로운 지능형 반도체 기술 개발에 준비된 인력의 양성이 필요하다”며 “아주대를 비롯한 대학들의 협력을 바탕으로 학생들이 직접 반도체 공정 및 소자 제작 실습을 할 수 있는 생생한 교육 기회가 더욱 확대되기를 바란다”고 밝혔다.

# Multiversity : 미국 캘리포니아대학 총장과 카네기 고등교육재단 총재를 역임한 클라크 커(Clarlr Kear)가 <대학의 사명, 1963년>이라는 책에서 처음으로 쓴 말. 대규모, 다목적, 다기능적 대학을 추구한다는 의미다. 아주대를 비롯한 ‘반도체 Multiversity’ 참여 대학들은 산업과 안보 및 생활 전반에 반도체가 밀접하게 연관된 현재의 상황을 반영해 이번 연합체의 이름을 붙이게 되었다.

배지우 다른기사 보기