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특별한 요구를 가진 아동의 지능과 정서적 성장 지원하기
특별한 요구를 가진 아동의 지능과 정서적 성장 지원하기
  • 조준태
  • 승인 2023.04.04 11:55
  • 댓글 0
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신간_『특별한 요구를 가진 아동의 지능과 정서적 성장 지원하기』 스탠리 I. 그린스펀 등 3명 지음 | 정희승 옮김 | 학지사 | 552쪽

 

잠재 가능성보다 '치료'에만 급급한 한국

아이의 특별한 요구 먼저 이해해야

 

발달지연·발달장애 아동은 ‘특별한 요구’를 가진다. 이 요구는 같은 진단명으로 묶여 있지만 서로 다르고 독특하다. 그리고 아동은 자신만의 방식으로 강점과 특징을 발달시키지만 한국에서는 그들이 가진 발달적 잠재 가능성보다 발달적 도전을 치료하는 데에만 신경을 쓰는 경향이 크다.

지난 20년 동안 수많은 아동, 가족과 함께 발달 단계를 연구한 저자는 이 고유한 역량에 집중하는 것이 발달 단계의 사다리가 된다고 말한다. 아동의 신경계가 가진 고유한 기능을 다루고 상호작용 경험을 활용하는 발달적 접근 방식이 실제로 두뇌의 물리적 구조를 변화시킨다는 것이다. 저자는 이 접근법을 통해 자폐 스펙트럼 장애가 있는 많은 아동이 타인과 연결되는 사례를 제시하며, 지적장애 진단을 받은 많은 아동이 의사소통, 추론·문제 해결 능력이 발달했다고 전한다.

이 책은 아동의 특별한 요구를 파악한 상호작용과 의사소통이 뇌의 사회정서적 기능을 강화한다고 말한다. 1부에서는 발달 단계에 어려움을 경험하는 아동들을 이해한다. 2부에서는 정서와 지적 성장을 위한 치료법을 다방면에서 다룬다. 3부에서는 저자가 제시하는 플로어타임 치료 이론의 적용 전략을 다룬다.

조준태 기자 aim@kyosu.net


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