[학술정책 연구기관 ‘한국학술진흥원’, 왜 필요한가] 은 ‘인문사회 오늘을 말한다’라는 주제로 지난해 10월 18일자부터 12월 27일자까지 11차례에 걸쳐 기획연재를 했다. 국가연구개발혁신법 개정 논란부터 인문대학의 비전, 학문후속세대 육성, 인문사회연구소 발전방안, 문화예술 교육·연구 현황, 전문대학 교육 문제, 학술연구 평가제도, 인문사회 학술정책 현안까지 다루었다.마지막 연재 ‘한국인문사회총연합회(인사총)에 바란다’라는 기사에서 박구용 전남대 교수(철학과)는 학술기본법 제정과 국가학술자문회의 설치, 학술정책 연구

[인문사회 오늘을 말하다 ⑪ 한국인문사회총연합회에 바란다] 몸과 머리, 말로는 분리되지만 실재는 하나다. 과학기술과 인문사회도 마찬가지다. 구별되지만 분리되지 않는 학술정책의 기본방향과 정책을 수립할 한국학술진흥원과 관련 학술기본법을 다음 정부에서는 반드시 만들어야 한다. 기초학문을 연구하는 것이 기초연구가 되어야 한다. 다음 정부 5년 안에 인문사회 학술 예산 1조 원 시대를 열어야 한다. 이를 위해 인사총에 바란다. 다음 정부가 인문사회계의 요구를 정확하게 국정과제에 담을 수 있도록 서둘러 정치적 공론을 형성해야만 한다. 한국과학기술단체총연합회는 막대한 정부지원을 받아 국정에 영향력을 행사한다. 아직 아무런 지원도 없는 인사총은 건강한 시민과 연구자들의 의견과 의지를 모아 국정을 바로 세우는 길밖에 없다. 그 어느 때보다 서두를 시간이다.

[인문사회 오늘을 말하다 ⑩ 학술연구 평가 제도] 평가와 성과급을 연계하는 제도가 갖는 특징은 외적인 강제 없이도 사람들이 자발적으로 열심히 일하게 한다는 것이다. 거기에다가 제로섬 게임 방식으로 경쟁의 논리를 개입시키면 자발적인 노력의 강도는 더욱더 강해져서, 심지어는 스스로를 착취하는 지경에 이르기도 한다. 제도는 사람들의 행동을 규율한다. 제도에 적합한 행동은 보상하고 그렇지 않은 행동은 처벌한다. 이를 통해서 제도는 취지에 맞는 행태를 강화한다. 따라서 국제적인 평가지표에 적합한 연구 성과들이 양적으로 늘어나지 않을 수 없을 것이다.

[인문사회 오늘을 말하다 ⑨ 인문사회 학술정책 현안] 지난 2년 인문사회 학술정책과 관련하여 몇 가지 새로운 일이 기록된다. 지난해에 인문사회학술연구교수 지원사업이 시작됐다. 매년 비전임 박사 연구인력 300명을 선정하여 연 4천만 원의 연구비를 5년간 지원해주는 파격적인 사업이다. 유사한 사업이 이전에도 있었다. 인원과 연구비의 확대, 소속대학을 지정하도록 강제하지 않는다는 것이 과거와의 차이이다. 인문사회 연구자의 진로에 어려움이 크고 대학과 관계없이 독립연구자로서의 길을 가려는 연구자가 많아지는 변화를 반영한 정책이다.

[인문사회 오늘을 말하다 ⑧ 대학 강사제도] 시간강사의 암울한 현실은 좀처럼 나아지지 않았다. 아픈 속내를 다들 애써 못 본 척했고, ‘만지면 만질수록 덧나는 종기처럼’ 외면하기 일쑤였다. 대학에서 시간강사로 살아간다는 것은 그래서 일종의 천형(天刑)이나 다를 바 없었다. 그들은 대학에 몸담고 있으면서도 그곳으로부터 분리된 중간적 존재처럼 살아왔다. 이들의 교육연구환경이 전환점을 맞이한 것은 촛불 정국이었다. 촛불이 켜지면서 그동안 온존해왔던 대학 내의 차별과 불평등의 문제가 수면 위로 떠올랐다. 여기에 힘입어 대학과 강사 단체가 사회적 기구인 ‘대학강사제도개선협의회’를 구성하였고, 오랜 대화 끝에 현재의 강사법에 합의한 것이다.

[인문사회 오늘을 말하다 ⑦ 문화예술 교육·연구 현황] 최근 BTS로 대표되는 가요, 춤, 드라마, 영화 등 우리나라의 문화예술콘텐츠들은 전 세계적으로 ‘한류’라 불릴 정도로 큰 각광을 받고 국력을 드높이고 있다. 반면 우리 문화예술분야 교육과 연구의 현황은 밝지만은 않은 상황이다. 문화예술분야 교육과 연구는 국가 정책과 연구비 지원에서 타 학문분야에 비해 홀대받고 있으며, 4차 산업혁명 시대의 새로운 변화를 수용하지 못하고 있다.

[인문사회 오늘을 말하다 ⑥ 전문대학 교육 문제] 현재 거의 모든 고등학교 졸업생이 대학에 진학하고 있고, 산업대학은 일반대학으로 전환한 추세임을 고려할 때 전문대학은 유일한 직업교육기관이 되고 있다. 산업위주의 발전을 바탕으로 3만불 소득 수준의 대한민국은 이러한 기술을 앞세운 기술보국을 기치로 40년 동안 다른국가들이 이룬 100년의 국가 성장을 앞당기며 당당히 선진국 대열에 들어섰다.

[인문사회 오늘을 말하다 ⑤ 인문사회연구소 발전 방안] 제도적으로도 인문사회분야 학술지원정책을 담당하는 교육부와 청와대의 관련 부서를 확대 개편할 필요가 있다. 교육부 학술진흥과를 학술진흥국 수준으로 확대 개편해서 인문사회분야 학술지원을 보다 체계적이고 지속적으로 수행할 수 있는 구조를 갖추어야 한다. 또한 교육부 단일 부처의 힘만으로 인문사회분야 학술지원예산을 기재부와의 협상을 통해서 확대하기는 버겁다. 따라서 교육문화수석을 차기 정부에서는 복원할 필요가 있다. 교육문화수석을 통해 기재부 예산실과의 인문사회분야 학술지원 예산 협의를 힘있게 해 나갈 수 있게 될 것이기 때문이다.    

[인문사회 오늘을 말하다 ④ 학문후속세대 육성과 대학원] 대학원의 위기적 상황에 대해서는 이전에도 종종 발표되었지만, 올해 모 언론에서 2020년 대학정보공시자료를 통해 정원 10%를 채우지 못한 대학, 정원 30%를 채우지 못한 대학들이 다수 있었다고 충격적인 보도를 하였다. 이의 통계는 그나마 여건 좋은 서울소재 대학원의 상황이고, 이공계 대학원생도 포함되어 있으므로, 서울의 인문계와 서울 외의 다른 지역에서는 이러한 통계의 수치보다 상황이 더 심각하다고 할 수 있다. 

[인문사회 오늘을 말하다 ③ 인문대학 비전] 대학이라는 근대적 교육제도는 그 목표를 ‘교양인’과 ‘전문인’ 양성이라는 두 마리 토끼에 맞춘 채 출발하였다. 그것이 교육 형식으로 반영된 것이 ‘교양’과 ‘전공’이라는 분법(分法)이었을 것이다. ‘교양’이 세상을 합리성에 의해 살아갈 수 있는 반듯한 시민을 길러내는 데 목표를 두는 개념이라면, ‘전공’은 특정 분야에서 가장 뛰어난 전문인을 길러낸다는 뜻이 담겨 있다. 

[인문사회 오늘을 말하다 ② 이상훈 대진대 교수] 과학과 디지털 기술문명은 21세기 데미우르고스(제작자)를 자임하고 있다. 우리의 일상은 모바일 환경 속에서 점점 더 스마트해지고 있고, 유전자 가위가 생명을 공학의 주제로 전환시키고 있다. 그런데 정작 결정적 주체인 ‘인간’이 소외를 넘어 ‘상실’되고 있다. 과학을 비롯한 오늘날의 현대학문들이 철학에서 분화할 수 있는 기틀을 만들었던 18세기 독일철학자 칸트의 용어를 빌자면 다음과 같다. “과학없는 인본은 공허하지만, 인본없는 과학은 맹목적이다.” 오늘날까지도 모든 학문분야가 자신의 경계를 묻는 첨단에서는 다시금 철학

[인문사회 오늘을 말하다 ① 국가연구개발혁신법] 시대가 학문 분야 간 소통과 협업을 강력히 요청하고 있고, 소통과 협업의 선결요건은 학문의 균형발전임에도 불구하고, 인문사회문화예술 분야는 여전히 심각한 소외와 격차 속에 방치되고 있다. 학술정책 수립을 위한 연구기관이나 심의자문기구는 물론이요, 대학의 ‘학술연구’를 뒷받침할 전문법령조차 전무한 것이 인문사회문화예술 분야의 실상이다. 인문사회문화예술 분야가 스스로의 본령을 지키고 학술연구의 공공성과 사회적 기여도를 높일 기반 확립이 시급하다. 한국인문사회총연합회는 앞으로 11회에 걸친 기고를 통해 인문사회문화예