교육학의 주체가 되어 실천적 교육학을 모색하는 선생님들을 위한 책이다. 교사, 대학원생, 예비교사들을 대상으로 강의를 해온 저자는 ‘교원학습공동체’ 모임이 활성화되고 있는 지금, 혁신교육과 교사 전문성에 대한 성찰을 독려한다. 저자는 ‘교사는 어떤 전문성을 가져야 하는가?’, ‘학생들은 왜 수업시간에 잠을 자는가?’, ‘교육과정과 교과서, 입시를 어떻게 바꿔야 하는가?’ 등 다양한 문제를 제기하면서 생동감 넘치는 강의를 선보인다.

독자들은 이 책에서 혁신교육의 핵심인 ‘교육과정-수업-평가 혁신을 위한 교사 전문성’의 이론적 근거와 실천적 사례를 접하고, 비고츠키, 프레이리, 타일러, 아이즈너, 사토 마나부, 애플, 영, 롤스, 번스타인 등 세계적인 교육학자들의 이론을 일목요연하게 학습하면서 교육학과 교육개혁의 주체로 한 걸음 더 나아갈 수 있을 것이다.

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