과학기술정보통신부(장관 유영민, 이하 과기정통부)와 KAIST(한국과학기술원, 총장 신성철), GIST(광주과학기술원, 총장 문승현), DGIST(대구경북과학기술원, 총장 손상혁), UNIST(울산과학기술원, 총장 정무영) 및 POSTECH(총장 김도연)은 지난 17일 KAIST에서 제2차 ‘과학기술원 4차인재위원회(이하 4차인재위원회)’를 개최했다.

4차인재위원회(위원장 장병규)는 과학기술원의 인재양성 방안을 논의하기 위해 지난 2월에 발족한 위원회로서 과기정통부와 4대 과학기술원, POSTECH, 산학 전문가, 학생 등 20여명으로 구성돼 있다.

이번 2차 회의에서는 ‘무학과 무전공 제도’를 주제로, 각 과학기술원이 기관별 특색을 반영한 맞춤형 무전공, 무학과 모델을 제시했다.

각 기관의 세부 내용을 살펴보면, KAIST는 튼튼한 기초과학 및 기초공학 지식을 바탕으로 다양한 전공을 습득하는 융합기초학부(무학과 초학제전공 제도) 설치 및 운영 계획을 발표했다.

2018년 신입생의 전공진입(2학년) 시 정원 50명 규모로 시범운영할 예정이며, 모듈식 교과과정을 바탕으로 자신의 적성과 흥미, 진로계획에 따라 이론(교과목)-세미나-실험-연구-인턴십 등을 연계하는 개인 맞춤형 과정을 선보일 계획이다.

GIST는 대학설립 시부터 전원 무학과 입학(기초교육학부)을 채택해 왔으며, 단일전공에 집중해야한다는 편협한 시각을 탈피하여 전공을 ‘선택’하지 않고 ‘선언’하는 열린 교육을 구현할 계획이다.

다양한 전공 경험을 장려하기 위해 전공분야 학점은 최대 42학점까지만 졸업학점으로 인정하고 타 전공 수강 시 S/U(S:Satisfactory/ U:Unsatisfactory) 성적 부여를 선택 가능하도록 하여 평가 부담 없이 폭넓은 전공경험 기회를 제공한다.

DGIST는 전학년 무학과 단일학부(융복합 학사) 교육과정의 첫 번째 졸업생 배출(지난 2월, 96명)을 계기로 무학과 단일학부의 운영 성과 분석 및 향후 개선 방안을 공유했다.

DGIST는 융복합 교육 2.0 추진단을 구성하여 모듈형 교육과정의 내실화, 융복합 교과목의 확대개설, 학부와 대학원 연계강화 등을 통해 무학과제도의 문제점을 개선시켜 나갈 예정이다.

UNIST는 무전공 입학에서 융합전공 졸업까지 연속성을 지닌 5단계 모듈형 프로젝트 계획을 발표했다. 2개 이상의 전공 이수를 의무화하고, 2018년 신입생부터 각 학년별 교육과정에 맞춰 이론-설계(융합연구)-실습(프로젝트)-경험(인턴십)-발표 단계로 연계하는 모듈형 프로젝트로 전공간 융합을 강화할 계획이다.

마지막으로 POSTECH은 입학 후 3학기까지 학과 탐색기회를 제공하고, 원할 경우 졸업 직전학기까지 무학과/무전공 제도를 유지하는 '무은재 새내기학부' 운영계획을 공유했다.

무학과 운영을 위한 전담조직 설치, 특화 교과과정 운영, 연구역량 조기 배양을 위한 새내기 연구참여 교과목 신설 등 무학과 제도 도입에 따른 교육과정을 개편해 나간다.

* 무은재(無垠齋)는 포스텍 김호길 초대총장의 호이며, ‘학문에는 경계가 없다’는 의미로, 무학과 선발의 취지를 살리고 융합형 인재 양성의 교육목표를 표현 
 

교수신문 다른기사 보기