“기본적으로 자격이 안 되는 학생이 박사논문을 쓰기 때문에 생겨나는 문제다. 자격시험의 공동관리가 필요하다.”(신정현 서울대 교수) “대학원에 들어갈 때의 질 관리에 좀 문제가 있다. 진입단계에서 한 번 컨트롤할 필요가 있다.”(민경찬 연세대 교수)국내 대학원의 학문적 경쟁력을 국제 수준으로 올릴 수 있는 방안은

열대야가 펼쳐진다. 뜨거운 밤, 숨막히는 여름 시간을 식힐 묘안은 없을까. 더 뜨거운 재즈는 어떨까. 7월은 재즈의 황제 루이 암스트롱이 타계한 달이다. 1971년 7월 6일 그가 세상을 떠난 뒤에도 재즈의 물결은 끊임없이 이어지고 있다. 중년을 사로잡는 재즈 속으로 짧은 여행을 떠나보는 건 어떨까. CBS FM ‘올 댓 재즈’를 진행

최근 스마트폰 등 문명의 이기가 등장하면서 이를 잘 활용하지 못해 스트레스를 받는 사람들이 늘고 있다. 이른바 ‘뉴미디어 기피 증후군’이 사회저변에 확산되고 있다. 뉴미디어 기피 증후군이라는 것은 공식적인 질병의 명칭은 아니지만, 지나치게 빠른 새로운 형태의 미디어와 기술의 발전에 제대로 적응하지 못하는 사람들, 특히 젊은이들에 비해

최근 우리는 ‘모바일’이라고 하는 거대한 쓰나미가 다가오고 있음을 직간접적으로 실감하며 하루하루 새롭게 쏟아져 나오는 모바일 관련 뉴스와 데이터들에 무방비로 노출되고 있다. 이 새로운 시장을 거머쥐기 위해 글로벌 공룡 기업들과 국내 기업들 간의 경쟁 구도가 점차 심화되고 있고, 이로 인해 기업들 간의 인수합병 소식도 하루가 멀다 하고

스마트폰의 기세가 거세다. 2010년 5월 현재 이미 200만 명 이상이 스마트폰을 사용하고 있다고 보도되는 가운데, 연일 신문지상을 통해 스마트폰과 관련된 뉴스들이 줄을 잇고 있다. 스마트폰은 분명히 ‘손안의 컴퓨터’ 또는 ‘언제 어디서나 존재한다’는 유비쿼터스 시대가 본격적으로 시작됐음을 알리는 상징이 돼 가고

스마트폰 종류와 특징

해외 대학들은 스마트폰을 어떻게 활용하고 있을까. 가까운 일본에서도 일찌감치 스마트폰 열풍이 일고 있어 한국보다 한 달 먼저 아이폰4가 출시됐다. 일부 일본 대학은 아이폰을 활용해 수업에 결석하는 학생을 즉각적으로 파악해 내는 방식을 고안해 냈다. 아오야마가쿠인대는 550명의 학생들에게 입학 이후 아이폰 3GS를 지급했다. 수업 참석 여부는 이 대학이 성적

스마트폰은 대학에도 변화의 바람을 불어넣고 있다. 대학들이 모바일 캠퍼스 구축에 나서면서 캠퍼스 풍경도 서서히 바뀌고 있다. 대학이 이동통신사와 손을 잡고 가장 먼저 하는 일은 유무선 통합 기반을 닦는 것이다. 유무선 통합 기반이 구축되면 캠퍼스 곳곳에서 Wi-Fi를 통해 무료로 인터넷을 이용할 수 있다. 경희사이버대, 아주대, 서울산업대, 울산과기대, 인

이제 대학 수업도 스마트폰만 있으면 가능하다. 강의를 듣는 것은 물론이고 다양한 애플리케이션을 이용해 토론을 하고 과제를 제출한다. 메신저에 접속하면 언제 어디에서나 교수와 대화도 나눌 수 있다. 스마트폰은 이미 대학 강의와 접속 중이다. 임걸 고려대 연구교수(교육학)는 지난 학기 ‘원격교육 활용론’ 시간에 학생들에게 책 대신 스마트폰

편리하고 유용한 애플리케이션(application, 이하 앱)이 많아서 필요할 때마다 다운로드 받는다. 타인과 실시간으로 소통하기 위해 언제 어디서나 꼭 쥐고 다니고, 알아갈수록 연구와 교육에 활용할만한 아이디어가 떠오른다. 내 손 안의 컴퓨터로 불리며 시공간 제약을 뛰어넘는 스마트폰. 첨단 기술과 서비스가 집적된 ‘똑똑한 전화기’를

학부에서 관광경영학을 전공해 약 20여년을 항공사에 근무하면서 많은 사람들을 만났다. 외국적 항공사였기에 우리나라 사람 뿐 아니라 외국인들의 직장문화와 인간관계 등을 다양하게 접할 수 있었다. ‘人事가 萬事’라는 말이 있듯이 항공사의 특성상 인적 서비스가 주요한 서비스 질을 결정하게 된다. 최근 대학가에서는 소위 스팩(specifica

교양교육 개편이 최근 대학가의 중요 관심사로 떠오르고 있다. 그렇게 된 배경이야 학교마다 다르겠지만 그중에서 지난 십여년간 대학을 휩쓸다시피 했던 학부제의 영향을 들지 않을 수 없다. 교양교육이 강조될 것 같았던 기대와 달리 교양과목의 방만한 운영과 그로 인한 질적 저하가 학부제하에서 적잖게 표출됐다. 숙명여대가 표방하는 교양교육 개편은 바로 그런 문제의식

‘대학원 교육 질적 제고 방안’을 위한 의견조사에서 몇몇 박사과정 학생은 국내 대학원 교육의 문제점에 대해 직접 몸으로 느낀, 보다 생생한 현실을 전해왔다. 이 가운데 국내 박사과정 학생 2명과 해외 박사과정 학생 2명의 이야기를 옮긴다. 좋은 질문 속에 답이 있듯, 대안 역시 정확한 문제 인식에서 출발하는 법이다. 교수가 먼저 국내

박사과정에 다니고 있는 대학원생은 교육과정과 여건에 얼마나 만족하고 있을까. 이 ‘석·박사 채용정보 웹사이트’ 교수잡(www.kyosujob.com) 회원 가운데 박사과정(수료 포함)에 다니고 있는 25명을 대상으로 의견을 들어봤더니 박사과정에 대한 만족도가 전반적으로 낮게 나타났다. 유일하게 &lsq

학문후속세대 양성에서 학위 수여 기관으로의 전락. 국내 대학원이 처한 현실을 거칠게 정리하면 이렇게 요약할 수 있다. 국내 박사학위가 낮게 평가되면서 우수한 학생은 해외 대학원으로 빠져나가고, 이는 다시 국내 대학원의 경쟁력 저하로 이어지는 악순환의 고리를 끊어보자는 것이 대학원 교육을 둘러싼 기본 문제의식이다. 정부가 추진하고 있는 ‘대학원 교

울산과기대 테크노 경영관 ‘사회와 문화’ 강의실. 30명 남짓한 학생들의 시선이 아이폰에 쏠려있다. 노트와 필기도구도 필요 없다. 수업자료는 아이폰을 통해 모두 확인할 수 있기 때문이다. 울산과기대는 학습관리시스템인 ‘블랙보드’를 이용해 노트와 필기가 없는 강의를 실현하고 있다. 이를 위해 올해 초 교수, 직원,

생명의 시작에서 탄생까지를 아주 간단히 요약해 본다. 膣 안쪽 깊숙이 뿌려진 정자들은 떨어지는 순간 줄달음질을 시작한다. 마라톤 출발을 알리는 총소리는 벌써 났다. 밀고 밀치고 야단법석이다! 난자가 있는 난관(나팔관, 수란관)쪽으로 죄다 시끌벅적 떼 지어 올라간다. 말 그대로 걷잡을 수 없는 疾走를 敢行한다! 용감한 정자들! 찬밥 신세가 되고 싶지 않거든

기업가이자 교육가, 정치인이었던 仁村 김성수는 개화와 자강만이 민족의 살길이라 믿었던 인물이다. 또한 민족계몽을 실현하고자 일제강점기였던 1920년 <동아일보>를 창간한 언론이기도 했다. 그러나 평생 그를 쫓아다닌 시비는 그의 친일행적에 관한 논란이었다. 학계에서 김성수에 대한 학문적 논의는 거의 이뤄지고 있지 않다. 최근 정치학계에서 대한민국

근대 백년의 한국 지성사 속에서 인촌 김성수를 다시 주목하는 이유는 무엇인가. 한마디로 줄여 말하면, ‘우국경세가의 백년대계’가 요구되는 시기이기 때문이라 할 수 있다. 전통시대의 큰 공부[大學]가 治國平天下의 교육이었다면, 21세기 대학인들의 공부는 세계화주의자인 토마스 프리드먼(T.L. Friedman)이 말하는 ‘대체할

‘근대 백년 논쟁의 사람들’ 그 다섯 번째 인물은 경제학 분야에서 선정된 仁村 김성수(1891.10.11~1955.2.18)다. 박기주 성신여대 교수(경제학)는 김성수에 대해 “우리 민족이 약육강식의 세계질서 속에서 살아남기 위해서는 실력양성 뿐임을 자각했다”는 말로 일제 시대 민족자본육성에 나섰던 김성수를 평가했