[대학정론_ 이형대 논설위원 / 고려대 국어국문학과 교수] 싱그러운 봄바람에 벚꽃 잎이 흩날리는 봄날의 교정은 대체로 조화롭고도 생기가 넘친다. 그런데 약 2주 전부터 필자가 재직 중인 대학의 교정에서는 무척이나 이질적이고도 생경한 장면이 포착되고 있다. 바로 문과대학의 동료 교수가 1인 피켓 시위를 하고 있기 때문이다. 피켓의 전면에는 대학과 기업이 어떻게 다른가를 총장께 묻는 질의가 적혀 있고, 후면에는 파행적인 교양교육 제공을 신입생들에게 사과하는 내용이 담겨 있다. 학교 당국은 올해부터 교양교육 과정을 개편하였는데, 교양필수로 19학점을 지정하면서 그 가운데 진로 창업과 관련한 SW

[대학정론_ 홍재우 논설위원 / 인제대 공공인재학부 교수] 대학의 위기 담론은 워낙 복합적이어서, 어느 부분에서 시작하든 다양하고도 어두운 스토리텔링을 구성할 수 있다. 압축성장한 한국 사회가 압축소멸의 징후를 보이면서, 대학은 두려운 미래를 앞에 두고 있다. 인문학의 멸종은 전 분야 기초학문의 고사(枯死)로 확장되었고, 광적인 의대 편중 현상은 나라를 먹여 살려온 공대 붕괴의 전조증상으로 보인다.지방사립대의 위기는 흘러간 유행가처럼 식상한데, 거점 국립대의 행태는 몰락할 집안의 철없는 상속자같다. 어이없는 R&D 예산 삭감과 대책 없이 기계적인 의대 증원은 불난 집에 기름을 부은 격이다.

[대학정론_ 이강재 논설위원 / 서울대 중어중문학과 교수 ] 어떤 정책도 찬반 의견이 있다. 이해 당사자의 설득이 중요하다. 설득에는 정책의 목적과 근거가 필요하다. 1995년 대학설립준칙주의가 도입되면서 대학 설립이 쉬워졌고 현재처럼 많은 대학이 생겨났다. 지금의 대학 문제에 끼친 악영향은 여전히 지속되고 있다. 입학 정원을 대폭 늘리는 것이 국가의 미래 전략과 어떤 관련이 있는지 모르겠다.당시 어떻게 지금의 인구감소를 알 수 있었느냐고 항변할 수도 있다. 인구감소에 대한 예측 여부를 따지자는 것이 아니라 학문과 교육의 생태계에 대한 장기적이고 체계적인 접근 여부를 묻는 것이다.반도체 학과

[대학정론_ 손화철 논설위원 / 한동대 글로벌리더십학부 교수] 나를 포함한 많은 이들이 우리나라 교육을 비판해왔다. 정답 맞히는 경쟁만을 위한 획일화된 교육, 선생 중심의 일방적 주입식 교육 때문에 학생이 불행해지고 창의성은 말살되며 스티브 잡스도 빌 게이츠도 안 나온다는 것이다. 그런데 그 비판의 내용이 “행복은 성적순이 아니잖아요” 하던 30여 년 전과 별반 다르지 않다. 그때는 그나마 학생의 행복을 걱정했는데, 이제는 스타트업으로 돈 벌 능력이 없다는 것만 강조하니, 상황은 변하지 않고 비판의 질만 떨어진 셈이다.물론 입시 위주, 점수 경쟁 중심의 교육과 일방적 주입

[대학정론_ 안상준 논설위원 / 국립안동대 사학과 교수] ‘서울학생인권조례의 폐지를 막아달라’(조희연 서울시교육감), ‘학부모단체, 공공도서관에 젠더·인권 다룬 도서 120권 퇴출 요구’, 제24회 전국 학생만화공모전 수상작 전시회 돌연 취소, 공직자 의혹을 다룬 기자나 언론사에 대한 고소·고발 남발, 입이 틀어 막힌 채 쫓겨나는 카이스트 졸업생, “내가 (군) 정보사 나왔는데, 1988년 경제신문 기자가 압구정 현대아파트에서 허벅지에 칼 두 방이 찔렸다.”(황상무 대통령실 시민사회수석)&hellip

[대학정론_ 문애리 논설위원 / 한국여성과학기술인육성재단 이사장] 저출산 쇼크가 심각하다. 지난 2월 통계청 발표에 따르면, 지난해 4분기 합계출산율은 0.65명으로 1년 전보다 0.05명 줄었다. 이는 2021년 기준 OECD 회원국의 평균 출산율인 1.58명의 절반에도 못 미치는 수준이다. 한국교육개발원은 ‘2024~2029년 학생 수 추계’를 바탕으로 향후 5년 동안 전국 초·중·고교생 숫자가 100만 명 가까이 감소할 것으로 전망했다. 바야흐로 우리나라는 저출생으로 인한 학령인구 절벽 앞에 서 있다. 학령인구 감소는 인재 수급난을 초래한다. 기

[대학정론_ 이형대 논설위원 / 고려대 국어국문학과 교수] 올해의 국가 R&D 예산이 전반적으로 삭감되는 가운데 인문사회분야 학술연구지원사업 예산은 오히려 지난해보다 48억 원이 늘어난 4천220억 원으로 책정됐다고 한다. 이 분야의 연구자들은 환영할 만한 일이지만, 시야를 넓혀 서구 선진국들과 비교해 본다면 아직 턱없이 부족하다는 점도 직시할 필요가 있다. 전체 R&D 예산 가운데 인문사회 분야가 차지하는 비율로 견주어 보자면 한국이 1%를 약간 상회하는데 비해서 미국은 10.3%, 독일이 8.3%, 영국이 5.1%를 차지하고 있기 때문이다. 이처럼 빈약한 예산 가운데 그나마 다행스러운

[대학정론_ 홍재우 논설위원 / 인제대 공공인재학부 교수] 전국의 지방대학은 지난해부터 ‘글로컬대학30’ 사업의 열풍 속에 있다. 글로벌 경쟁력을 갖춘 지방대학 육성뿐 아니라 앞으로 이를 중심으로 지방대학을 육성하겠다는 정부의 태도에, 1천억 원 사업비 이상의 의미를 갖게 되었다.교수 사회는 과거 유사 정책의 실패를 반복할 것이라는 회의론, 정부의 각종 숨겨진(!) 의도를 강하게 성토하는 비판론, 대학도 이제 변해야 한다는 자성론이 넘친다. 어떤 목소리든 경청하고 따져볼 이유가 있지만, 실제 사업을 보면 놓치고 있는 부분이 있다.글로컬대학 사업의 중요한 의미 중 하나는

[대학정론_ 이강재 논설위원 / 서울대 중어중문학과 교수] 땅에 넘어진 자 땅을 딛고 일어서라. 고려 때 보조국사 지눌의 정혜결사문(定慧結社文) 구절이다. 어떤 정책이든 현실에 맞게 시행되어야 함을 말할 때 쓸 수 있는 말이다. 최근 논란이 되는 무전공 입학에 대해서도 그렇다.학생들이 자신의 적성과 흥미에 맞는 전공을 찾아가고 또 미래사회에 필요한 역량을 갖춘 미래 융합형 인재를 양성하기 위해 학과 간의 벽을 허무는 혁신이 필요하다는 추진 배경을 반대할 사람은 거의 없다. 나는 전공이 없이 입학한 후 문과 이과 어느 학과라도 전공할 수 있는 자유전공학부 방식에 대한 적극적 지지자에 속한다.

[대학정론_ 손화철 논설위원] 우리나라 대학 정책의 결정자나 대학 총장의 주소지는 어디일까? 알아낼 방법은 없지만, 80% 이상이 서울이나 경기도의 부자 지역일 것이다. 그들의 자녀는 어디에서 대학을 다녔거나, 다니거나, 다니게 될까? 그 대답에 미국을 더하면 된다. 지방 대학의 교수와 그 자녀도 50% 이상은 서울을 주요 거주지로 두고 있을 것이다.거주 이전의 자유가 있고 교통이 발달한 민주 국가에서 어디 사는지는 중요하지 않고, 비난할 일은 더더욱 아니다. 그러나 지방 소멸과 지방 대학의 위기를 책상 위가 아닌 자신의 몸으로 체험하는 이가 많지 않다는 것은

[대학정론_ 안상준 논설위원] 무전공·무학과 선발이 대학가의 화두로 떠올랐다. “미래사회에 필요한 역량을 갖춘 미래 융합형 인재를 양성하기 위해 학과 간의 벽을 허무는 혁신”이 필요하다는 진단에 따라 교육부가 직접 입학제도의 변화를 강요하고 나섰다.시안에 따르면 수도권대와 국립대는 의무적으로 일정 비율(20~30%)의 학생을 무전공으로 선발해야 하고, 지역사회와 산업 수요 등을 고려한 학과와 계열의 설치를 확대해야 한다. 재정 지원의 인센티브가 당근이다.교육부는 유연한 학사 운영을 뒷받침하는 학내 지원과 제도 개선을 위해 노력하

[대학정론_ 이강재 논설위원] 새해가 밝았다. 희망이 넘쳐나는 때이다. 과학기술계는 그렇지 않을 듯하다. 새해가 되었어도 줄어든 연구비로 한숨만 늘어나고 있다. 지난 연말의 국회 심의를 거쳐 정부 R&D 예산이 전년 대비 14.7%(4조6천억 원) 줄어든 것으로 최종 확정되었다.원래의 정부안 대비 6천억 원이 증액되었다고는 하지만, “언 발에 오줌 누기”에 불과하다. 예산은 일단 정부안이 국회에 상정되고 나면 증액이 정말 어렵다. 처음의 정부안이 가장 중요하다는 말이다.R&D 예산과 관련된 논란이 남긴 후유증을 생각해 본다. 첫째, R&D

[대학정론_ 손화철 논설위원] 오늘날 대학의 역할은 무엇인가? 중세 유럽의 대학은 왕이나 귀족을 보좌하는 전문가를 기르는 곳이었다. 그 결과 혈통으로 얻은 권력과 물리적 힘으로만 돌아가던 세상에서 법학·신학·의학·철학 분야의 지식과 지혜가 일정한 역할을 하게 되었다.혈통에 따른 권력이나 물리적 힘의 시절이 지나니 대학은 한동안 스스로 권력이 되었다. 좋은 혈통이나 재산에 더해 학벌도 힘의 조건이 되었다. 대학은 이른바 ‘상아탑’을 자처하며 지식을 독점하고 그 “지식이 곧 힘”이라 하

[대학정론_ 안상준 논설위원 / 국립안동대 사학과 교수] 이달 초 대학가의 낯선 풍경이 언론을 달구었다. 학생들이 평소 즐겨 입는 (학)과잠(바)을 고이 접어 대학본관 앞 계단에 정렬해 놓은 사진이 꽤 인상적이었다. 경북대와 금오공대의 통합 논의를 시작하겠다는 양교 총장의 구두 합의는 이 ‘과잠시위’로 무산되고 말았다. ‘과잠시위’의 근거는 ‘공정’이다. 경북대에 입학하려고 열심히 노력했는데, 이제 와서 그보다 서열이 낮은 학교와 통합하면 억울하다는 논리다. 서열화든 뭐든 입시 전쟁에서 쟁취한 경북대의 자긍심을 희석시키지 말

[대학정론_ 문애리 논설위원 / 한국여성과학기술인육성재단 이사장] 올해 노벨상 수상자 중 단연 눈에 띄는 분은 노벨경제학상을 받은 클로디아 골딘 하버드대 교수다. 골딘 교수는 성별에 따른 소득과 고용률 격차의 원인을 역사적 관점에서 처음으로 논증한 공로로 수상의 영예를 안았다.그의 연구에 따르면, 불규칙한 직장의 일정을 수용하며 장시간 일한 대가로 높은 보수를 받는 일자리는 주로 남성이 차지하고, 아이에게 급한 일이 생겼을 때 일정 조정이 유연하고 보수가 적은 일자리가 여성에게 돌아가는 기울어진 분업 때문에 소득 격차가 점점 커진다는 것이다. 여성이 출산과 육아에 더 많은 시간을 할애해야 하는 환

[대학정론_ 이강재 논설위원 / 서울대 중어중문학과 교수] 곧 정치의 계절이다. 총선을 두고 하는 말이다. 정당마다 국가를 위한 정책을 제시하고 유권자의 심판을 받는다. 그렇지만 우리 선거에서 빼놓지 않고 등장하는 것은 사회적 갈등의 재생산 혹은 확대이다. 정치적 목적을 위해 국민을 분열시키는 일이 잦아진다.유권자가 현명해지면서 갈등을 조장 혹은 이용하는 자를 알아보고는 있지만 여전히 불안하고 불편하다. 온갖 갈등이 수면 위로 올라오면서 오히려 유권자의 마음에 증오를 심어주고 있다는 걱정 때문이다.세상 어디에나 갈등은 있다. 같은 생각을 가진 사람은 어디에도 없다. 그러니 사람 사이의 갈등

[대학정론_ 양준모 논설위원 / 연세대 미래캠퍼스 경제학과 교수] 우리 사회에서 지성이 몰락하고 있다. 이제 지적 토론의 부재와 가짜뉴스가 우리의 자화상이 돼버렸다. 역사 왜곡이 몰락의 시작이었다. 인기에 영합하는 지식인들은 현실을 과학적으로 인지하는 용기를 잃었다. 경제학적 인식체계를 가지지 못한 학자들에게는 식민지와 본토와의 경제력 차이에서 발생하는 거래가 수탈로 보였다. 이런 거래는 당사자들에게는 모두 돈을 버는 기회이지만, 그들은 스스로 이런 사실을 부정하는 지적 장애물을 쌓았다.지적 장애물은 식민사관을 극복하자는 운동으로 더욱 공고해졌고, 급기야 종북사관이 등장했다. 홍범도의 소환은 환상

[대학정론_ 손화철 논설위원 / 한동대 글로벌리더십학부 교수] 내 수업에서는 시험 전 그 때까지의 수업 내용 전반에 걸친 20여 개의 짧은 서술형 문제를 주고 그중 세 개를 골라 시험을 치게 했다. 그런데 이제 그 정도 답변은 챗GPT도 할 수 있게 되어 학생의 유혹이 커지게 되었다. 대책을 고민하다 지필 시험 대신 구두시험을 치기로 했다. 이번 학기 수강 학생이 크게 줄고, 유학 시절 거의 모든 시험을 구두로 치렀던 경험이 있어 가능한 선택이었다.미리 준 목록에서 서로 다른 조합의 문제 세 개와 본인이 고른 문제 하나를 포함해 총 네 문제로 시험을 구성했다. 학생은 정한 시간에 문제를 받고

[대학정론_ 이덕환 편집인 / 서강대 명예교수] 의대가 사면초가다. 학생들이 의대로 몰려드는 쏠림의 후유증이 심각하다. 이공계 대학의 신입생은 물론이고 어렵사리 확보해놓은 재학생도 학업을 포기하고 의대로 몰려가고 있다. 의대가 마냥 웃고 있는 것도 아니다. N수생의 비율이 해마다 늘어나고 있다. 문제는 또 있다. 정부가 의대 입학 정원의 대폭 확대를 공언했고, 의사과학자 양성을 위한 과학기술의학전문대학원 설립을 추진하는 움직임도 있다.의대 쏠림은 사회적으로 만만치 않은 과제다. 특히 대학의 입장에서는 속수무책일 수밖에 없다. 의대 쏠림이 대학의 내부 원인에 의해서 발생하는 일이

[대학정론_ 안상준 논설위원 / 국립안동대 사학과 교수] 교육 덕분에 선진국으로 성장했지만 교육 때문에 국민의 삶이 선진국답지 않게 팍팍해진 나라, 대한민국. 지구상에 7개국밖에 없다는 이른바 30-50클럽에 속하는 자랑스러운 대한민국이지만 교육제도 특히 대학입학시험은 여전히 개발도상국 시절의 제도와 인식에 머물러 있다. 한국 사회에서 학벌은 곧 신분이다. 학벌은 대학수학능력시험(수능)으로 결정되고, 수능 성적에 따라 일생이 좌우된다는 믿음이 한국인의 의식을 지배한다. 따라서 수능의 방향에 따라 교육과정이 결정되는 기이한 상황이 벌어지고, 전국의 모든 가정은 수능 준비의 전초기지로서 가용